從2003年到如今名思教育在一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的道路上已經(jīng)走過(guò)了21個(gè)春秋。13年名思教育已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為如今教育培訓(xùn)行業(yè)真正的巨人。名思教育目前已在南京、溧水、鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、揚(yáng)中、常州、溧陽(yáng)、金壇、無(wú)錫、江陰、宜興、張家港、揚(yáng)州、泰州、南通、徐州、合肥、蕪湖、馬鞍山、嘉興、嘉善、湖州、德清、紹興、石家莊等近30個(gè)城市設(shè)立了輔導(dǎo)中心。強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，“用心教好每一個(gè)孩子”的教學(xué)理念，早已讓“名思”這個(gè)個(gè)性化輔導(dǎo)品牌名揚(yáng)萬(wàn)里。名思教育思接中華千年傳統(tǒng)教育“因材施教”個(gè)性化輔導(dǎo)理念的同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中積極加入了大量西方現(xiàn)代超前教育元素。教研老師不僅各個(gè)專業(yè)知識(shí)過(guò)硬而且深諳學(xué)生學(xué)習(xí)心理，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，補(bǔ)足以往學(xué)習(xí)漏洞，從而進(jìn)一步提升飛躍。讓孩子在名思體會(huì)到“向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)，名思教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、能力三方面也會(huì)進(jìn)行綜合培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。名思人努力把千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子們培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，心理健康，品質(zhì)高尚的綜合性人才。