更新于 6月21日

幼兒園園長(zhǎng)助理

6千-1.1萬(wàn)

職位描述

學(xué)前教育教師

【崗位職責(zé)】

1、協(xié)助總部及園長(zhǎng)進(jìn)行幼兒園發(fā)展規(guī)劃和運(yùn)營(yíng),協(xié)助園長(zhǎng)實(shí)施各種規(guī)章制度,建立正常的工作秩序定期對(duì)教職工的工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、考核和評(píng)估;

2、全面負(fù)責(zé)幼兒園教學(xué)工作的制定、實(shí)施與評(píng)估,并對(duì)評(píng)估結(jié)果向總部進(jìn)行反饋;定期開(kāi)展教研活動(dòng),及時(shí)調(diào)整、提升教師的教學(xué)教法,保證園所教學(xué)質(zhì)量;

3、熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點(diǎn),熟悉幼兒園各年齡段教學(xué)內(nèi)容及要求,定期檢查教師月計(jì)劃、周計(jì)劃、備課本、教育筆記及個(gè)案紀(jì)錄,定期測(cè)查幼兒教學(xué)效果,并做好紀(jì)錄;

4、負(fù)責(zé)就幼兒在班級(jí)的保教情況做好家長(zhǎng)溝通工作,定期舉行家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)調(diào)研等,及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)反饋、建議,并進(jìn)行外部回應(yīng)、內(nèi)部調(diào)整,并制定老師與教學(xué)質(zhì)量保證計(jì)劃;

5、配合園長(zhǎng)做好教育局、年檢、總部等相關(guān)機(jī)構(gòu)檢查工作,配合公司總部對(duì)幼兒園進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量的考評(píng);

6、負(fù)責(zé)配合園長(zhǎng)進(jìn)行教務(wù)團(tuán)隊(duì)管理與建設(shè),包括全、兼職中外教師,建立科學(xué)合理的教學(xué)管理制度;

7、負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師創(chuàng)建符合總部要求的蒙特梭利教育環(huán)境,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)專業(yè)技能水平和創(chuàng)新能力的持續(xù)成長(zhǎng),制定教研主題,創(chuàng)設(shè)健康積極向上、符合幼兒園教育理念的團(tuán)隊(duì)文化。

【任職要求】

1、學(xué)前教育大專及以上學(xué)歷,有園長(zhǎng)任職資格證書(shū)或蒙氏認(rèn)證證書(shū)優(yōu)先;

2、3-5年以上幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),2年以上高端民辦幼兒園園長(zhǎng)經(jīng)歷,有較強(qiáng)的蒙氏教育教學(xué)專業(yè)能力;

3、具有良好的中英文溝通能力及組織、計(jì)劃和執(zhí)行能力;

4、擅長(zhǎng)家長(zhǎng)工作及教育教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌管理;

5、熟悉當(dāng)?shù)亟逃謱?duì)幼兒園教育教學(xué)的要求;

6、有評(píng)選江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園或揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)幼兒園經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

【福利待遇】

包吃、加班補(bǔ)助、周末雙休、五險(xiǎn)一金、節(jié)日福利、各類帶薪假期等福利。

工作地點(diǎn)

邗江北路888號(hào)碧水棲庭小區(qū)南門(mén)

職位發(fā)布者

董曉萍/人事經(jīng)理

三日內(nèi)活躍
立即溝通
公司Logo揚(yáng)州市邗江區(qū)碧水棲庭幼兒園
揚(yáng)州嘉德琳幼兒教育學(xué)園位于邗江北路888號(hào),碧水棲庭小區(qū)南門(mén),交通便利,園所環(huán)境精致高雅,優(yōu)質(zhì)的空間規(guī)劃給孩子充足的活動(dòng)與學(xué)習(xí)空間。預(yù)備好的蒙特梭利環(huán)境是培養(yǎng)高層次心智(專注力、邏輯能力、認(rèn)知能力)和良好品格的搖籃,透過(guò)日常生活教育培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主和完整的人格。蒙氏教育的特色蒙氏教育反對(duì)以成人為本的教學(xué)觀點(diǎn),而視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。蒙氏教育反對(duì)以教師為中心的填鴨教學(xué),主張配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具,讓兒童自發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí),建構(gòu)完善的人格。 0-6歲的兒童會(huì)出現(xiàn)特定的敏感期,若順著敏感期學(xué)習(xí),即可獲得最大的學(xué)習(xí)效果。蒙氏老師是引導(dǎo)者,必須對(duì)孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識(shí)與瞭解,對(duì)孩子提供適性、適時(shí)的協(xié)助與指導(dǎo)。蒙氏教育的最大目標(biāo)就是透過(guò)環(huán)境的設(shè)計(jì)、教具的操作,使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。蒙氏教育根據(jù)兒童發(fā)展的進(jìn)程,對(duì)有不同特點(diǎn)的兒童因材施教,不主張?jiān)O(shè)置課程表,不搞一刀切的教育蒙氏教育讓三歲到六歲的孩子在一起,以個(gè)別與小組相結(jié)合的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),可使較小的孩子有不同年齡層的模仿物件,而較大的孩子可以從幫助年幼的兒童中增強(qiáng)自己的知識(shí)與能力,並培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任心。蒙氏教具是孩子工作的材料,孩子透過(guò)這些工作,從自我反復(fù)操作中建構(gòu)完善的人格。蒙特梭利經(jīng)長(zhǎng)期的觀察,發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)獎(jiǎng)懲並不在乎。傳統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度是成人主控兒童的一種手段;蒙特梭利教學(xué)則尊重兒童的選擇,讓兒童有自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)意願(yuàn)與需求。蒙氏教育新生孩子內(nèi)在的需求,讓孩子適時(shí)適性的成長(zhǎng),短期內(nèi)不易察覺(jué)成果,但會(huì)在某一時(shí)間內(nèi)爆發(fā)的形式彰顯出孩子內(nèi)在的心智發(fā)展水準(zhǔn)。
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